<차례>

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성 3
2. 연구의 내용 및 범위 5
3. 연구 방법 및 절차 7
4. 연구 추진 일정 8
Ⅱ. 이론적 배경
1. Literacy, 소양, 문식성, 3R, 그리고 디지털 미디어 사회 11
2. 디지털미디어 사회에서의 읽기, 쓰기 셈하기 소양 15
3. 교육 미디어의 핵심, 교과서 그리고 디지털 교과서 34
4. 디지털 미디어 환경에서의 읽고 쓰고 셈하는 정보의 통합적 표현 41
Ⅲ. 3R에 대한 재정의와 교육방법
1. 디지털교과서 시대의 3R 재정의 57
2. 디지털교과서 시대의 3R을 위한 소프트웨어 및 도구 탐색 62
3. 디지털 도구를 활용한 국내 초등학교 사례 분석 79
4. 디지털 도구를 활용하는 해외 사례 탐방 결과 83
5. 디지털 교과서를 활용한 3R 교육방법 패키지 프로토타입 88
6. 디지털 미디어를 활용한 3R 교육방법 95
7. 디지털 미디어를 활용한 3R 교육방법의 현장 적용 110
8. 현직 교사의 피드백 112
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌 125
부 록 127