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특별기획
교사평가 어떻게 할 것인가?
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불가피한 교사평가, 그러나
교사의 자율성은 보장돼야 한다
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새 교사평가제도의 대상은
교사가 아니다. 교육이다
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교사들은 가장 선호하는 평가자로
‘동료교사’를 꼽는다
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교원단체는 교사들을
설득할 수 있다
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‘학부모 평가는 부적격하다’는
주장에 대하여
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일본의 ‘신뢰받는 학교 만들기’,
치밀하고 신중하다
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한국과 달리 중국은
학부모 평가에 긍정적이다
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독일의 교사 평가제도
특별기획2
e-Learning체제와 교육의 변화
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단기책e-Learning, 그러나
이 시점에선 필요한 선택이다
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“교사는 학생보다 교과내용을 더 잘 알지만
학생은 교사보다 정보통신 기술을 더 잘 안다”
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Tutor가 없는 e-Learning은 위험하다
발행인 칼럼
권두언
EBS 수능강좌 이후의 과제
파워인터뷰
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“왜 공부해야 되는지를 깨닫게 해주는 것,
아이들한테 가장 먼저 하는 일입니다”
파워인터뷰
“일부 사립학교 우수해도 중국사람들은
공립학교를 선호합니다. 역사와 학비 때문이지요”
World Education 세계의 교육
World Education 세계의 교육
독일 - 독일의 교장임용제도
World Education 세계의 교육
중국 - 교육부패로 유명한 중국,
결국 정부가 나섰다
세계의 교육 동향
Research Findings
경제기구 OECD는 왜 그토록
교육에 관심을 갖는가
Research Findings
Research Findings
영재의 완전정복,
아직 멀었다
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특별기획 - 교사평가 어떻게 할 것인가?
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세계의 교육 - 독일의 학교 폭력1'
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파워인터뷰 - “미국 역시 교사들의 의욕을 고취시키는 것이 가장 시급한 문제입니다”
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