머 리 말　|3|

차 례　|5|

Ⅰ. 서 론　|11|
　1. 연구의 필요성 및 목적　|11|
　2. 연구내용　|13|
　3. 연구방법　|14|
　4. 연구의 제한점　|22|

Ⅱ. 교육과 사회발전　|23|
　1. 학교교육과 사회발전　|23|
　2. 대안적 교육으로서의 사회교육　|29|
　3. 학교교육과 사회교육의 연계성　|33|
　4. 지역사회 발전을 위한 교육　|36|

Ⅲ. 우리나라 지역사회 교육의 역사적 변천과정　|43|
　1. 지역사회학교 운동의 시발　|43|
　2. 향토학교 운동　|47|
　3. 온마을 교육운동　|50|
　4. 자활학교 운동　|53|
　5. 새마을 교육　|55|
　6. 우리나라 지역사회 교육의 특성　|64|

Ⅳ. 학교 새마을 교육의 주요문제와 현황　|69|
　1. 학교 새마을 교육의 성격　|69|
　　가. 기본이념과 역할　|69|
　　나. 고유영역　|71|
　2. 학교와 지역사회간의 관계　|76|
　　가. 지역사회 발전과 학교의 역할 · 기능　|79|
　　나. 지역사회 자원의 활용　|82|
　　다. 지역사회와 학교간의 기대와 관심의 차이　|85|
　　라. 학교의 사회화와 지역사회의 학교화　|86|
　3. 학교 새마을 교육의 자율성　|89|
　　가. 참여방식　|89|
　　나. 내용선정 및 운영방식　|94|
　4. 학교 새마을 교육활동의 질　|99|
　　가. 활동의 효과　|100|
　　나. 참여자의 요구반영 및 운영여건　|106|
　　다. 교원연수의 적절성　|111|

Ⅴ. 학교 새마을 교육개선의 기본방향 및 개선방안　|115|
　1. 개선의 기본방향　|115|
　2. 학교 새마을 교육의 개선방안　|117|

Ⅵ. 요약 및 제언　|129|
　1. 요 약　|129|
　2. 제 언　|134|

참고문헌　|139|

영문초록　|143|

부 록　|149|