<  목    차  >

목 차　|3|

Ⅰ. 서 론　|9|
　  1. 중학교 기술교육의 성격　|9|
　　    가. 개념정립을 위한 고찰　|9|
　　    나. 보통교육으로서의 기술교육　|16|
　　    다. 외국 중등기술교육의 성격　|18|
　　    라. 기능교육으로서의 실과교육　|21|
　  2. 기술교육과정과 교육상의 문제　|26|
　  3. 교육과정개편의 필요성　|32|
　　    가. 국가적 현실에서의 요구　|32|
　　    나. 과학기술의 혁신에 따른 문제　|34|
　　    다. 중화학공업시대에의 대비　|37|
　  4. 본 연구의 절차　|38|

Ⅱ. 연구방법 및 절차　|41|
　  1. 연구내용과 범위　|41|
　  2. 연구기간　|44|
　  3. 연구절차및 방법　|44|
　  4. 연구 팀 조직　|48|

Ⅲ. 중학교 기술( 과 ) 교육의 동향　|49|
　  1. 교육과정조직의 일반적경향　|49|
　　    가. 외국의 경우　|49|
　　    나. 우리나라의 경우　|58|
　  2. 교육과정개발과 수업모형　|62|
　　    가. 수업의 기본모형　|63|
　　    나. 수업과정 모형　|65|
　　    다. 기술과 수업과정모형　|69|
　  3. 중학교 기술 ( 과 ) 교육과정개발모형　|77|

Ⅳ. 새교육과정의 입장　|85|
　  1. 개편의 기본방향　|85|
　　    가. 기본원칙　|85|
　　    나. 교육목적의 조정　|86|
　　    다. 학습내용의 선정　|87|
　　    라. 교수방법의 변화　|93|
　  2. 본 교육과정에서 고려한 변인　|103|
　　    가. 철학적측면　|103|
　　    나. 사회경제적 측면　|106|
　　    다. 장래직업과의 관련성　|108|
　　    라. 학습자 및 교사역할　|110|
　　    마. 기본기능교육과 평가　|116|
　　    바. 기본시설의 측면　|119|
　　    사. 교수-학습자료개발과 교과서 작성　|125|
　　    아. 기능장제도와 관련　|128|
　  3. 새교육과정의 특징　|130|

Ⅴ. 중학교 기술 ( 과 ) 교육과정의 구성　|133|
　  1. 기술 ( 과 ) 교육의 목표　|133|
　　    가. 전체목표 ( 실업 · 가정 )　|133|
　　    나. 일반목표 ( 기술 ( 과 ) )　|133|
　　    다. 학년목표　|134|
　　    라. 단원목표　|136|
　  2. 기술 ( 과 ) 교육의 내용　|148|
　  3. 지도상의 유의점　|166|
　  4. 평가기준 및 방법　|169|
　  5. 평가목록 ( 예시 )　|171|
　  6. 사용공구 및 재료 ( 재료 ) 목록　|254|
　  7. 연간학습지도계획　|254|
　  8. 연간학습지도계획표 작성상의 기준　|324|
　  9. 교육과정 운영상의 유의점　|326|

Ⅵ. 요약 및 결론　|329|

<참고문헌>　|335|
<영문초록>　|341|
<부 록>　|347|