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창의적 인재 양성과 효율적 교육체제 구축(CR2006-78)

창의적 인재 양성과 효율적 교육체제 구축(CR2006-78) 이미지
  • 출판유형 : 연구보고서
  • 보고서번호 : CR2006-78 (CR)
  • 연구책임자 :
  • 연구진 :
  • 페이지 : 273
  • ISBN :
  • ※ 본 보고서는 수탁연구과제의 결과물로써, 저작권이 본원에 있지 않아 원문 파일을 제공할 수 없습니다.
    ※ 문의 : Tel. 043-530-9245, E-mail. kedibook@kedi.re.kr
연구 요약
<차례>

요약문 1

제 1 장 서론: 연구의 배경 21
제1절 연구의 필요성 및 목적 21
제2절 연구 내용 24
1. 미래사회의 모습 전망 24
2. 창의성과 창의적 인재의 개념 및 속성 분석 24
3. 한국교육의 진단 24
4. 창의적 인재 양성을 위한 정책방안 수립 25
제3절 연구 방법 25
1. 선행여구 분석 25
2. 전문가협의회 및 워크숍 개최 25
3. 정책토론회 개최 26
4. 해외 출장 26
제4절 기대성과 및 활용방안 27

제 2 장 미래사회 변화 전망 28
제1절 미래사회의 변화 전망 28
1. 지식기반사회 28
2. 유비쿼터스 정보화 체제 확산 30
3. 세계화 33
4. 다원주의적 문화 36
5. 21세기 한국 메가트렌드 38
제2절 미래사회 변화가 주는 교육적 시사 45
1. 미래 교육의 패러다임 변화 45
2. ICT 기반 정보화 사회에 따른 교육체제 변화 가능성 47
3. 지식기반사회, 세계화에 따른 교육체제 변화 가능성 53
4. 미래사회에서 창의적 인재 육성의 과제 59
제3절 미래사회가 요구하는 인간 능력 및 인간상 62
1. 미래사회가 요구하는 인간 능력 62
2. 미래사회의 인간상: 창의적 인간상 71

제 3 장 창의성과 창의적 인재 74
제1절 창의성의 개념과 핵심 요소 및 발현 과정 75
1. 창의성의 개념 75
2. 창의성의 제 관점 79
3. 창의성의 핵심 요소와 특성 81
4. 창의성의 발현 과정 90
제2절 창의성 교육의 필요성과 창의성 증진 방안 95
1. 창의성 교육의 필요성 95
2. 창의성 증진 방안 96
제3절 창의적 인재 양성을 위한 교수전략 및 ICT 활용 104
1. 창의적 인재의 속성 104
2. 창의적 인재 양성을 위한 효과적인 교수전략 108
3. 창의성 증진을 위한 ICT 활용 115

제 4 장 한국교육의 진단 122
제1절 한국교육의 총체적 진단 122
1. 한국교육의 수월성, 창의성 진단 122
2. 교육체제의 효율성 진단 128
제2절 창의성 교육을 저해하는 학교교육의 문제 131
1. 수월성보다 평등성에 치중한 교육정책 133
2. 초, 중학교와 고등학교의 교육과정 운영상 단절 현상 133
3. 창의성을 증진하기 위한 교육내용, 교수활동의 부족 134
4. 학교급별, 교과목별 창의성 교육프로그램과 교육자료 부족 134
5. 암기 내용 중심, 지필평가 위주, 점수화⋅서열화를 위한 평가 135
6. 창의성 증진을 위한 교사의 전문성 미흡 136
7. 창의성을 조장하는 학교 학습 환경 및 교실문화의 부실 137
8. 창의성과 창의적인 인간에 대한 개념 규정 미흡 138
제3절 창의성 교육 부진의 원인 진단 138
1. 입시위주교육과 입시정책 140
2. 혁신을 저해하는 학교풍토 141
3. 학력⋅학벌주의 사회풍조 142

제 5 장 창의적 인재 양성을 위한 정책 목표 및 전략 144
제1절 새로운 교육체제의 필요조건 144
1. 이념적 조건 145
2. 구조적 조건 146
3. 문화적 조건 147
제2절 창의적 인재 양성을 위한 교육체제의 재설계 방향 149
제3절 창의적 인재 양성의 정책목표 152

제 6 장 창의적 인재 양성 및 효율적 교육체제 구축 방안 156
제1절 창의적 인재 양성을 위한 교육체제 구축 156
1. 창의적 인재 양성을 위한 국가인적자원개발 시스템의 재설계 156
2. 창의성을 촉진하는 방향으로의 교육정책 방향 전환 159
3. 지식기반 구조와 지식 창출을 보장하는 학제 수립 161
4. 대학교육의 다양화⋅특성화 169
5. 평생학습체제의 구축 172
제2절 창의적 지식활동 중심의 학교교육 실현 175
1. 핵심능력 중심의 교육과정 개정 및 교육내용 축소⋅조정 176
2. 창의성 증진을 위한 교재 및 교수방법 혁신 179
3. 창의성 등 고등정신능력 측정⋅평가 방법의 개발⋅시행 185
4. 창의성 교육을 지속적으로 연계 실시하는 교육시스템 구축 189
5. 교사 전문성 강화를 위한 연수 프로그램 실시 190
6. 창의성을 조장하는 학교 학습 환경 및 문화 조성 191
제3절 영재를 위한 창의성 교육 진흥방안 193
1. 영재교육의 체계화 194
2. 영재교육 영역 및 대상의 확대 195
3. 초중등교육과 대학교육의 연계성 있는 영재교육 실시 197
4. ICT를 활용한 혁신적 영재 학습 및 교원 연수 199
5. 영재교육 프로그램의 질 관리 202
제4절 효율적인 교육체제의 확립 203
1. 자율성과 책무성 원칙에 의해 작동되는 교육체제 확립 204
2. 실효성 있는 학교평가 실시 208
3. 창의적 인재가 존중받는 사회문화풍토의 조성 214

제 7 장 요약 및 결론 219
제1절 요약 219
1. 미래사회 변화 전망 219
2. 창의성과 창의적 인재 221
3. 한국교육의 진단 222
4. 창의적 인재 양성을 위한 정책목표 224
5. 창의적 인재 양성 및 효율적 교육체제 구축 방안 224
제2절 결론 229

참고문헌 231

[부록 1] 초, 중, 고등학교 국민공통기본교육과정 시간(단위)배당 기준 243
[부록 2] 고등학교 보통교과목과 시수 244
[부록 3] 창의성에 대한 10가지의 잘못된 인식 245
[부록 4] 창의성을 증진하기 위한 10가지 단계 247
[부록 5] 창의성을 육성하기 위한 효과적인 교수방법 248
[부록 6] 영재교육의 추진 관련 정책 253
[부록 7] 영재교육의 현황 256
[부록 8] IT를 활용한 창의적 인재 양성 방안 260

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