<   목        차  > 

Ⅰ.서론
      1. 연구의 필요성 및 목적
      2. 연구의 내용
      3. 연구의 방법

Ⅱ. 이론적 배경
      1. 교실망의 특성과 역할
      2. 교실망을 이용한 학습
      3. 교실망용 CAI 프로그램의 설계 전략

Ⅲ. 교실망용 CAI 프로그램의 개발 지침
      1. 교실망용 CAI 프로그램의 개발 방향
      2. 교실망용 CAI 프로그램의 설계 지침
      3. 프로그램 개발시의 기술적 고려사항

Ⅳ. 예시적인 교실망용 CAI 프로그램의 설계
      1. 교실망용 CAI 프로그램의 개요
      2. 교실망용 CAI 프로그램의 설계 결과

Ⅴ. 예시적인 교실망용 CAI 프로그램의 개발
      1. 프로그램의 구조
      2. 학습 프로그램의 내용
      3. 학습 결과 분석 프로그램의 내용
      4. 교실망 접속 프로그램의 내용

Ⅵ. 결론 및 제언
      1. 결론
      2. 제언

참고문헌
영문요약
부록
1. 교실망용 인구 피라미드의 활용 안내서
2. 교실망 기능 호출 알고리즘
3. 교육용 프로그램의 운영 시험 및 결과

표차례
〈표 Ⅲ-1〉 사용자 메모리의 변화 상태표

그림차례
［그림 Ⅱ-1］ 컴퓨터 매개 상호작용
［그림 Ⅱ-2］ 소집단 구성원간의 상호작용 형태
［그림 Ⅱ-3］ 집단 내의 상호작용에서 중요한 역할을 하는 사람들
［그림 Ⅱ-4］ 교실망 학습환경에서 가능한 상호작용의 구조적 형태
［그림 Ⅱ-5］ 교실망에서의 개별학습
［그림 Ⅱ-6］ 상호적 협동학습: 일인 일대의 컴퓨터 환경
［그립 Ⅱ-7］ 소집단을 단위로 하는 협동학습
［그림 Ⅱ-8］ 소집단 간의 협동학습
［그림 Ⅲ-1］ 데이터 양의 변화에 따른 전송 효율
［그림 Ⅳ-1］ 예시적인 교실망용 CAI 프로그램의 관련 교과 및 단원
［그림 Ⅳ-2］ `교실망용 인구피라미드`의 구조
［그림 Ⅳ-3］ 탐구관 학습 모듈의 구조
［그림 Ⅳ-4］ 탐구관 학습 결과 분석 프로그램의 구조
［그림 Ⅳ-5］ 토론관 학습 모듈의 구조
［그림 Ⅳ-6］ 놀이관 학습 모듈의 구조
［그림 Ⅴ-1］ 프로그램 로딩 화면
［그림 Ⅴ-2］ 학습자 등록 화면
［그림 Ⅴ-3］ 학습 안내 화면의 예
［그림 Ⅴ-4］ 통신 기능 안내 화면의 예
［그림 Ⅴ-5］ 인구 피라미드 그리기 학습 화면 예
［그림 Ⅴ-6］ 인구 피라미드를 그리는 과정의 화면 예
［그림 Ⅴ-7］ 인구 피라미드의 한 부분을 완성한 화면의 예
［그립 Ⅴ-8］ 학습조별 구성 인원 간의 작성 결과 교환 화면의 예
［그림 Ⅴ-9］ 학습조별 구성 인원 간의 작성 결과 비교 분석 화면의 예
［그림 Ⅴ-10］ 형성 평가 문항 제시의 예
［그림 Ⅴ-11］ 형성 평가 결과 화면의 예
［그림 Ⅴ-12］ 토론 주제 제시 화면의 예
［그림 Ⅴ-13］ 결과 분석 대상 선택 화면의 예
［그림 Ⅴ-14］ 인구 피라미드 그리기 작성 결과 분석 화면의 예
［그림 Ⅴ-15］ 인구 피라미드 읽기 결과 분석화면의 예
［그림 Ⅴ-16］ 메시지 내용 편집 화면
［그림 Ⅴ-17］ 메시지 전송 대상자 지정 좌면
［그림 Ⅴ-18］ 메시지 전송 상태 표시 화면
［그림 Ⅴ-19］ 메시지 수신 화면
［그림 Ⅴ-20］ 메시지 전송에 의한 도움말 제공 화면
［그림 Ⅴ-21］ 메시지 수신 여부 지정 화면
［그림 Ⅴ-22］ 대좌 대상자 선택 화면
［그림 Ⅴ-23］ 대화 요구 화면
［그림 Ⅴ-24］ 대화 화면
［그림 Ⅴ-25］ 대화 종료 화면
［그림 Ⅴ-26］ 전자우편 환경 설정 화면
［그림 Ⅴ-27］ 편지 쓰기 작업 화면
［그림 Ⅴ-28］ 제목 만들기 작업 화면
［그림 Ⅴ-29］ 수신자 지정 화면
［그림 Ⅴ-30］ 전자우편 내용 편집 화면
［그림 Ⅴ-31］ 전자우편 보내기 확인 화면
［그림 Ⅴ-32］ 문제 제시 화면
［그림 Ⅴ-33］ 전자우편 열람 화면
［그림 Ⅴ-34］ 전자우편 내용 출력 화면
［그림 Ⅴ-35］ 전자우편 삭제 확인 화면