‘AI시대 교육생태계 구축 방안’을 주제로

제20회 청람교육포럼 개최

- 한국교육개발원·한국교육과정평가원·한국직업능력연구원·한국교원대학교 공동주최 -

- 9월 29일(화) 오후 2시, 한국교육개발원 가변형 대회의실 2AB -

□ 한국교육개발원(KEDI, 원장 고영선)은 한국교육과정평가원, 한국직업능력연구원, 한국교원대학교와 공동으로 2026년 9월 29일(화) 오후 2시 한국교육개발원 가변형 대회의실에서 ‘AI시대 교육생태계 구축 방안’을 주제로 「제20회 청람교육포럼」을 개최한다. 이번 포럼은 한국교육개발원이 주관한다.

□ 청람교육포럼은 네 기관이 주요 교육문제에 관한 연구성과를 공유하고 정책 및 현장 실천 방안을 모색하기 위해 정기적으로 개최하는 협력의 장이다. 이번 포럼에서는 인공지능(AI)의 교육적 활용을 학교와 지역사회의 연계, 학생평가, 진로교육, 교사의 역할이라는 네 측면에서 살펴보고, AI시대 교육생태계의 구축 방향을 논의한다.

□ 첫 번째 발제에서는 정동철 한국교육개발원 선임연구위원이 ‘AI시대 교육생태계 구축을 위한 학교-지역사회 연계·협력 방안’을 주제로 발표한다. AI 시대 교육에서 학교와 지역사회의 연계·협력 필요성을 살펴보고, 학생이 다양한 사람들과 교류하고 폭넓은 경험을 쌓으며 성장할 수 있도록 교육생태계를 확장하는 방법을 제안한다.

□ 두 번째 발제에서는 박종임 한국교육과정평가원 연구위원이 ‘교사-AI 협력적 학생평가 생태계 구축: 교사 평가 전문성을 강화하는 AI 자동채점의 방향’을 주제로 발표한다. AI 자동채점의 가능성과 한계를 살펴보고, AI가 교사의 판단을 대체하기보다 평가를 지원하는 도구로 활용되어야 함을 강조한다. 아울러 교사의 평가 전문성을 강화할 수 있는 활용 방향을 제안한다.

□ 세 번째 발제에서는 이정민 한국직업능력연구원 연구위원이 ‘AI시대 진로교육 생태계 설계 연구: 학교–노동시장 연계 및 개인 맞춤형 진로교육’을 주제로 발표한다. AI를 활용한 개인 맞춤형 진로교육과 학교–노동시장 간 연계 방안을 살펴보고, 학생이 자신의 경험을 바탕으로 진로를 지속적으로 탐색하고 설계할 수 있도록 지원하는 방향을 제시한다.

□ 마지막 발제에서는 김송희 한국교원대학교 겸임교수가 ‘도구를 넘어선 파트너로, 그리고 교육의 인프라로서의 AI 대전환’을 주제로 발표한다. AI가 교육 도구를 넘어 교육의 파트너이자 인프라로 변화하는 양상을 살펴보고, 이에 따른 교사의 역할 변화를 논의한다. 특히 교육 현장의 문제를 직접 해결하고 새로운 교육환경을 만들어가는 교사의 역할 확장 가능성을 제시한다.

□ 지정 토론에는 신하영 세명대학교 교수, 함은혜 공주대학교 교수, 임다미 공주대학교 교수, 금선영 한국교육과정평가원 부연구위원이 참여한다. 토론자들은 각 발제의 주요 쟁점을 검토하고, AI시대 교육생태계 구축을 위한 정책적·실천적 과제를 논의할 예정이다.

□ 고영선 한국교육개발원 원장은 “이번 포럼은 네 기관의 전문성과 다양한 관점을 바탕으로 AI 시대 교육생태계의 구축 방향을 함께 모색하는 자리라는 점에서 의미가 있다”며, “앞으로도 네 기관이 각자의 강점을 바탕으로 긴밀히 협력하여 미래 교육의 주요 의제를 함께 발굴하고, 연구와 정책 논의를 지속해 나가기를 기대한다”고 밝혔다.

【붙임】 「제20회 청람교육포럼」 일정표